Educación Primaria

Educación Primaria

Si estás pensando en prepararte las oposiciones a Maestro de Educación Primaria  estás en el sitio correcto. En Oposita Centro de Formación te preparamos para afrontar con éxito las OPOSICIONES DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

Ponemos a tu disposición nuestra experiencia, recursos educativos y la mejor formación para acompañarte en tu proceso formativo. Recuerda que somos especialistas en oposiciones docentes, con años de bagaje profesional en este campo.

Te ofrecemos un temario actualizado, un equipo de expertos interdisciplinar y una formación específica para cada una de las partes del proceso selectivo.

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Los requisitos para presentarte a las oposiciones del Cuerpo de Maestros en la especialidad de Educación Primaria, según la última convocatoria para la Comunidad Autónoma de Andalucía, son los siguientes (*):

  • a) Tener la nacionalidad española o la nacionalidad de alguno de los demás Estados miembros de la Unión Europea o ser nacional de algún Estado al que sea de aplicación el Reglamento (UE) 492/2011, del Parlamento Europeo y del Consejo, de 5 de abril de 2011.
  • b) Tener cumplida la edad mínima para el acceso a la función pública y no exceder de la edad establecida con carácter general para la jubilación.
  • c) Estar en posesión de alguno de los siguientes títulos o haber solicitado su expedición:
  • Título de Maestro o título de Grado correspondiente.
  • Título de Profesor de Educación General Básica.
  • Título de Maestro de Enseñanza Primaria.
  • d) Poseer la capacidad funcional para el desempeño de las tareas habituales del Cuerpo de Maestros y de la especialidad a la que se opta. No padecer enfermedad ni tener limitación física o psíquica que sea incompatible con la práctica de la docencia.
  • e) No haber sido separado mediante expediente disciplinario del servicio de cualquiera de las Administraciones Públicas ni hallarse en inhabilitación para empleo o cargo público.
  • f) No ser personal funcionario de carrera, en prácticas o estar pendiente del correspondiente nombramiento como funcionario de carrera del Cuerpo de Maestros.
  • g) El personal aspirante que no posea la nacionalidad española y cuyo idioma oficial no sea el castellano deberá acreditar un conocimiento adecuado del mismo.

(*)Resumen de los requisitos. Consultar la convocatoria correspondiente para ampliar información.

El temario para las oposiciones de maestro en la especialidad de Educación Primaria consta de 25 temas:

  1. Características básicas del desarrollo psico-evolutivo de los niños y niñas de los seis a los doce años. Aspectos cognitivos, motrices, afectivos y sociales. Implicaciones en el desarrollo del proceso educativo y de enseñanza-aprendizaje.
  2. La concreción de los currículos en el marco del proyecto educativo del centro. Programación docente para dar respuesta a las distintas necesidades del alumnado: principios pedagógicos que deben tenerse en cuenta, estrategias para su elaboración en el ciclo, curso y aula. Coordinación docente.
  3. La tutoría en la Educación primaria. Apoyo y orientación en el proceso de aprendizaje. Colaboración con las familias. Funciones del tutor en relación con el equipo docente y otros profesionales. El plan de acción tutorial. Propuestas de acción tutorial.
  4. La atención a la diversidad del alumnado. Principios y estrategias. Medidas organizativas, curriculares y didácticas. Alumnado con necesidad especifica de apoyo educativo. Medidas educativas específicas.
  5. La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado de Educación primaria. Características, estrategias, técnicas e instrumentos de evaluación. Promoción y planes específicos de refuerzo.
  6. Las tecnologías de la información y la comunicación. Intervención educativa para su uso y aplicación en las diferentes áreas de conocimiento.
  7. El área de Conocimiento del medio natural, social y cultural en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
  8. Construcción de la noción de tiempo histórico en la Educación primaria. Ámbitos de estudio de procesos y hechos históricos. El aprendizaje de las grandes etapas históricas de la humanidad. Utilización de documentos: orales, escritos y restos materiales. Intervención educativa.
  9. El entorno y su conservación. Relaciones entre los elementos de los ecosistemas, factores de deterioro y regeneración. Capacidad de los seres humanos para actuar sobre la naturaleza. Intervención educativa.
  10. El aprendizaje de los fenómenos físicos y los cambios químicos. Planificación y realización de experiencias para el estudio de propiedades, características y comportamiento de la materia y la energía.
  11. El área de Educación para la ciudadanía y los derechos humanos en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
  12. El área de Educación artística en la Educación primaria como área integrada: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos, y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
  13. Los diferentes lenguajes y técnicas artísticas. Intervención educativa en la elaboración de composiciones plásticas e imágenes: planificación, diseño y organización del proceso; selección y utilización de materiales y técnicas.
  14. El área de Lengua castellana y literatura en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución del área al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Desarrollo de la competencia comunicativa en otras áreas del currículo.
  15. La intervención educativa en la reflexión sistemática sobre el lenguaje en la Educación primaria en relación con las condiciones de uso: el contexto comunicativo, los ámbitos de uso y el texto. La adquisición de la lectura y la escritura.
  16. La educación literaria en el contexto escolar. Manifestaciones literarias más importantes aplicadas a la Educación primaria. Técnicas y estrategias de utilización de la literatura infantil y juvenil. La biblioteca escolar y la biblioteca de aula como recursos didácticos en la educación literaria.
  17. Proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje en la Educación primaria: comprensión y expresión oral, elementos no lingüísticos que acompañan a la comunicación oral. Estrategias de intervención educativa.
  18. Desarrollo y características del proceso lector en la Educación primaria. Técnicas y estrategias de comprensión lectora en diferentes situaciones de comunicación y con diferentes tipos de textos. La lectura: planes de fomento y estrategias de intervención educativa.
  19. Desarrollo de la expresión escrita en la Educación primaria. Métodos y estrategias de aprendizaje. Composición de diferentes textos escritos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación. Estrategias de intervención educativa.
  20. El área de Matemáticas en la Educación primaria: enfoque, características y propuestas de intervención educativa. Contribución al desarrollo de las competencias básicas. Objetivos, contenidos y criterios de evaluación: aspectos más relevantes. Relación con otras áreas del currículo.
  21. Resolución de problemas. Diferentes clases y métodos de resolución. Planificación, gestión de los recursos, representación, interpretación y valoración de los resultados. Estrategias de intervención educativa.
  22. El aprendizaje de los números y el cálculo numérico. Números naturales, enteros, fraccionarios y decimales. Sistemas de numeración. Relación entre los números. Operaciones de cálculo y procedimientos del mismo (cálculo escrito, mental, estimación y calculadora). Intervención educativa.
  23. Las magnitudes y su medida. Unidades e Instrumentos de medida. Estimación y aproximación en las mediciones. Recursos didácticos e intervención educativa.
  24. Evolución de la percepción espacial en la Educación primaria. Elementos, formas y relaciones geométricas en el entorno: clasificación y representación. Intervención educativa.
  25. Recogida, organización y representación de la información. Tablas de datos. Tipos de gráficos. Aplicaciones en las distintas áreas y en la interpretación de datos. Utilización de las tecnologías de la información y la comunicación para el tratamiento de datos.

La fase de oposición de este proceso selectivo está formada por varios exámenes y pruebas. En Oposita te daremos la mejor formación en cada uno de ellas.

  • Desarrollo de un tema: Te ofrecemos un temario actualizado y práctico, que te permitirá afrontar con garantías esta primera prueba. En el examen tendrás que desarrollar un tema entre tres extraídos del temario de tu especialidad. Trabajaremos no solo el contenido, sino también los aspectos formales, estrategias de preparación, técnicas de estudio y simulacros de examen, entre otros aspectos.
  • Parte práctica: En esta prueba se trata de comprobar las habilidades técnicas de los/as aspirantes. En el caso de la especialidad de Educación Física, la prueba consiste en la resolución de un supuesto sobre distintas situaciones escolares de entre tres propuestos por el tribunal, pudiendo elegir el nivel del alumnado. Planteará una intervención razonada y fundamentada dentro del marco teórico y en relación con el currículo vigente de la especialidad de la Comunidad Autónoma de Andalucía, así como una propuesta didáctica y organizativa que permita al tribunal comprobar su formación científica y el dominio de las estrategias docentes.

En Oposita te ofrecemos modelos de resolución de los supuestos prácticos, así como un seguimiento en su resolución, explicación y guía y recursos para afrontar con garantías esta parte.

Estas dos pruebas se realizan seguidas, y tendrás 3h30’ para su realización.

  • Programación Didáctica: Deberás elaborar, presentar y defender oralmente un Programación Didáctica de Educación Primaria. Estará referida al currículum de Andalucía y a un curso escolar. Para la especialidad de Educación Primaria, la programación didáctica tendrá en cuenta el carácter globalizado, compatible con la organización en áreas y, en consecuencia, abarcará todas las áreas para las que tiene atribución docente el personal de esta especialidad.

En nuestras clases trabajarás la confección de tu propia Programación Didáctica desde el inicio de la formación, comenzando con los elementos estructurales de la misma y avanzando en su desarrollo hasta su finalización. Te ayudaremos en su realización y personalización, y te daremos los recursos educativos, metodológicos y técnicos necesarios para que tu Programación brille con luz propia.

  • Unidades Didácticas: Debes plantear al menos 12 unidades didácticas en tu Programación. De entre ellas, se seleccionará una, y deberás exponerla oralmente también. En su elaboración deberán concretarse los objetivos, los contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje que se van a plantear en el aula, los procedimientos de evaluación y la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo. Te ofrecemos la mejor formación en todo este proceso, desde la selección de las unidades didácticas hasta su exposición oral, pasando por los elementos estructurales, la coherencia interna, el equilibrio curricular y los aspectos formales.

Para estas dos últimas pruebas tendrás 30’ para cada una, y una preparación previa de 1h.

Las características del grupo de Educación Primaria son:

  • Periodicidad: Clases semanales (un día a la semana)(*)
  • Horario: De 16.45h-21.00h (*)
  • Preparadores: Funcionarios/as de carrera con experiencia docente
  • Plazas máximas por grupo: 20

(*) Consultar día

  • Temario de la especialidad
  • Preparación de la parte práctica
  • Preparación y asesoramiento sobre la elaboración de las Programación y Unidades Didácticas
  • Asistencia a nuestras Jornadas de Profundización Educativa.
  • Tutorías individualizadas
  • Material Complementario
  • Acceso a la Zona Reservada en nuestra web con acceso a material educativo.
  • Exposiciones orales periódicas
  • Simulacros de examen
  • Correcciones personalizadas
  • Información actualizada sobre el proceso, noticias de interés, etc.
  • Orientación individualizada durante toda la formación.

…en la última convocatoria de las oposiciones al Cuerpo de Maestro en Andalucía se ofertaron 3800 plazas para todas las especialidades?

…de esas 3800 plazas, 1350 correspondieron a la especialidad de Educación Primaria?

…tu sueldo bruto si apruebas el proceso selectivo será de al menos 2160€?

…la publicación de la última convocatoria en Andalucía fue en el boja del 4 de abril de 2019?

…en la fase de Concurso, solo se tendrán en cuenta los méritos perfeccionados hasta el día en el que finalice el plazo de presentación de solicitudes?

…anualmente se celebra un sorteo público que determina el orden de actuación de opositores a las pruebas selectivas que se convoquen durante el presente año en Andalucía? Para el 2020 la letra es la M

…esa letra establece el orden de actuación de los opositores en las dos partes (A y B) de la segunda prueba de las oposiciones, es decir, en el oral? También se usa como criterio para deshacer empates entre opositores con la misma nota o tiempo de servicio.

…antes del primer examen hay una reunión de todos los/as aspirantes con el tribunal? Se denomina Acto de Presentación y su asistencia es obligatoria. En este acto, se entregarán los méritos alegados en la fase de concurso, se explica el procedimiento y se resuelven las dudas que puedan surgir.

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